Chinese Culture丨Zhuang culture festival in Harrow Little Lions Nanning
哈罗小狮幼儿园自2020年正式开学以来，每逢壮族“三月三”时节，语文老师Ms Li都会引导孩子们体验壮族的传统文化，除了让孩子 从小就认识我们的传统文化，我们还将不同的民族文化切分成不同年龄段孩子可接受的认知内容。
接下来，让我们看看不同年级的小朋友们是如何了解传统文化的吧！
PK（2-3岁）— 三月三与图形
PK孩子们的文化体验活动以锻炼图形认知能力、观察能力以及语言能力为基础，Ms Li和孩子们制作了壮锦图案。宝宝们需要找到相应的图形，并仔细观察图形的位置，除此之外还能够独立地说出每个图形的名称以及颜色。
我们还创造不同的语言环境让孩子在不同的体验中进行语言表达和社交。Ms Li给孩子们准备了五色米感官盘，孩子们能够一边游戏一边进行社交性的语言表达。同时，孩子们还被鼓励发挥自己的想象力和创造性，按照自己的想法设计出各式各样的作品。
K1（3-4岁）
— 三月三与对歌童谣
当孩子们的语言发展到更高阶段时，我们将刘三姐的经典山歌融入了我们的语言活动当中。孩子们坐在一起讨论鸭子、大船、荷叶以及鸳鸯的特点，再从猜谜语到对歌哼唱，孩子们很快就能够记住歌词，跟着节奏一遍打拍子做动作，一遍唱山歌。
除此之外，我们还鼓励孩子们体验一些传统民族艺术，比如DIY壮锦、DIY平面绣球，用以给的材料创作出美丽的图案和颜色，运用自己的想法锻炼小手的精细动作。
K2 (4-5岁) —
— 三月三与绣球
4-5岁孩子，他们的民族文化意识开始不断萌生，我们加入了更能体现民族文化特色的民族故事和民族手工。在中文语言活动中，我们不仅一起唱山歌，还会一起讨论传统民族故事《一幅壮锦》。孩子们一边听故事，一边讨论故事的情节，Ms Li还特别设计了“结尾猜猜猜”的环节，让孩子们通过已知故事的情节，发挥自己的想象力，根据自己对故事的情节猜一猜“老三最后能找回母亲的壮锦吗？你觉得故事的结局会怎么样？”，孩子们积极分享了自己的想法。
孩子们还通过抛绣球的游戏，认识了我们的传统工艺品“绣球”。在制作手工绣球的过程中，我们讨论了图形的构成，比如“正方形如何变成圆形”以及“如何用对折的方式找到圆的圆心位置”等几何概念。孩子们对自己制作出的绣球都喜爱不已。从情感上，增进了对民族文化的了解。
K3 (5-6岁) —
三月三与刘三姐
5-6岁的孩子们对刘三姐和阿牛哥的美好传说颇有兴趣，经过讨论，孩子们很自然就沉浸到了情境中，扮演起“刘三姐”和“阿牛哥”一边敲鼓，一边对歌。
孩子们根据自己的兴趣选择各自喜爱的民族活动，有的孩子用五色糯米装饰中文教室文化墙的主题字，有的孩子跑到书法区域写毛笔字，“三月三”几个字，老师不需要专门教学也能够自己书写出来，有的孩子在手工区域DIY壮锦，设计出了各种好看的团，有的孩子在绘画区域发挥自己的想象力设计不同的绣球图案，还有的孩子在民族区域制作手工铜鼓……
在整个过程中，中文课堂充满了关于壮族文化的各种讨论，孩子们通过亲身体验，从童谣到语言阅读，从观察能力训练再到想象力创造力培养，我们的中文课把“三月三”文化变成了有意义的“语言”传达给孩子。孩子们在体验文化的同时，也发展了自己在不同领域的能力与技能。
